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初心如故育桃李 跨界耕耘守花开

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初心如故育桃李 跨界耕耘守花开

初心如故育桃李 跨界耕耘守花开

红网时刻新闻通讯员 何亮华 钟雨欣 郴州(chēnzhōu)报道 “素心映日月,梅香润桃李”——在汝城县第七中学(zhōngxué),张素(zhāngsù)梅人(méirén)如其名,她以素朴纯粹之心扎根教育(jiàoyù)热土,如寒梅般在三尺讲台吐露芬芳。寒夜长灯下,她俯身批改作业的身影不知疲倦;课堂方寸间,她循循善诱的话语声(yǔshēng)声入情。张素梅用行动诠释着:教育不仅是知识的传递,更是以心育心、静待花开的坚守。 他乡砺剑绽锋芒,载誉归乡报(bào)桑梓 2019年的(de)金秋,怀揣着对教育事业的无限(wúxiàn)热忱,张素梅考入郴州市永兴县(yǒngxīngxiàn)第四中学任教。七载春秋,张素梅始终扎根教学一线,以匠心耕耘,用真心育人。教学中,她(tā)精心播种知识的种子;与同事相处,她真诚相助;与家长沟通,她耐心倾心;与学生交往,她亦师亦友,用平等与尊重(zūnzhòng)搭建起心灵的桥梁。 时光不负(bùfù)奋斗者,岁月眷顾(juàngù)有心人。在担任班主任的七年里(lǐ),张素梅多次荣获“优秀班主任”称号;执教的信息技术与学科融合(rónghé)课《It’s a dog》获县级二等奖;设计(shèjì)的劳动教育课例《巧手(qiǎoshǒu)缝制零钱包》在学校劳动课堂教学竞赛中斩获一等奖;论文《创新英语作业设计,优化小学英语高效教学》荣获省一等奖;2023 年,她不仅被评为“永兴县名班主任(2023——2026)”,还(hái)荣获郴州市“优秀阅读引领人”称号,工作以来多次获得“嘉奖”。 尽管在永兴县城区学校(xuéxiào)拥有优越的工作环境和良好的发展平台,但张素梅心中始终牵挂着(qiānguàzhe)家乡的教育事业。2024年9月(yuè),她毅然放弃优渥条件,回到家乡,扎根全日制农村寄宿制学校——汝城县第七中学(zhōngxué),将满腔热血洒向生她养她的土地。 转身跨界勇破局(pòjú),双线并进育新苗 初到汝城县第七中学,一直从事英语教学工作的张素梅(zhāngsùméi),得知学校语文教师紧缺后,没有丝毫(sīháo)犹豫,毅然改行担任语文教师并兼任班主任。“学科会变,但教育的热忱不会变!”这句铿锵有力(kēngqiāngyǒulì)的话语,是她的誓言,更是(gèngshì)她行动的指南。 为跨越专业鸿沟,她(tā)自购(zìgòu)语文名师课例集,常常研读至深夜;认真学习新课标,刻苦钻研教材,一有机会(jīhuì)就向经验丰富的老教师虚心请教,以勇于改革的精神探索提升教学效率的科学方法。在组织的关怀、同事的帮助和自身不懈努力下,她终于收获硕果:执教的《爱护眼睛,保护视力》在“新进教师示范课”评选活动中被(bèi)评为“优质示范课” ,完成了从(cóng)英语教师到语文教师的华丽(huálì)转身。 校园(xiàoyuán)长明暖心灯,学生成长守护者 在(zài)政务处的考勤表上(shàng),张素梅的名字后总是(zǒngshì)缀满早到晚退的星标。晨光熹微时,她已站在教室,指导学生打扫卫生;午休(wǔxiū)时分,她仍在耐心辅导学生;夜色朦胧,校门口还能看到她陪伴学生,直至最后一名学生安全被家长接走。 2024年冬的(de)一个放学时分,暴雨骤至。她毫不犹豫地把雨伞递给学生,自己却因淋雨感染重感冒。即便声音嘶哑,她依然坚守课堂,从未耽误(dānwù)学生一节课。她以校(yǐxiào)为家的敬业精神、细致认真的工作态度,赢得(yíngde)了(le)家长们的一致赞誉。在她的悉心管理下,班级班风焕然一新,学习成绩节节攀升,多次荣获学校班级管理流动红旗(liúdònghóngqí),语文平均分从落后跃居年级前二,教室后墙贴满的荣誉证书,正是她辛勤(xīnqín)付出的最好见证。 春风化雨润无声,点滴(diǎndī)关爱显温情 在张素梅的心中,热爱学生是班级管理(guǎnlǐ)的基石(jīshí)。她始终以(yǐ)平等的姿态(zītài)对待每一位学生,用真心换(huàn)真情,与学生建立起亦师亦友的和谐关系。面对后进生,她循循善诱,帮助他们找到适合自己的学习方法;她敏锐地捕捉学生的心理变化,及时给予心理疏导;她放下身段,以亲和的姿态走进学生的内心世界。 “精诚所至,金石为开”,她的(de)(de)真心付出,换来了学生们的信任与喜爱。这位90后的年轻教师,不仅是学生眼中传道授业的好老师,更是他们无话不谈的知心(zhīxīn)大姐姐。 从英语教学能手到全能语文班主任,变的(de)是育人阵地,不变的是教育(jiàoyù)(jiàoyù)初心。张素梅用跨界的智慧攻克乡村教育难题,以母亲般的柔情呵护学生成长。操场上陪跑的汗水、深夜备课的灯光(dēngguāng),都在诉说着新时代教师最动人(dòngrén)的故事。正如她所坚信的:“教育不是把篮子装满,而是把心灯点亮。” 她正用自己的行动,点亮无数乡村孩子(háizi)心中的梦想之灯,照亮他们前行的道路。
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