蒋际君：点燃山里娃的科学梦

“老师，我的(de)(de)机器人终于跳舞了。”福建省三明市尤溪县实验小学人工智能创客实验室里(lǐ)，传来阵阵欢笑声。学生们正在老师的带领下，饶有兴致地学习编程；而他们的老师蒋际君，看着兴奋(xīngfèn)的学生，脸上露出了欣慰的笑容。 蒋际君是尤溪县实验(shíyàn)小学一名喜欢研究机器人和编程的科学教师，也是该校的副校长。他带领一群山里娃(shānlǐwá)，多次拿下(náxià)多项全国大奖，用满腔炽热点亮了乡村少年(nián)的科学梦，也因此当选2024年“感动福建”人物。 16年前，在参加完一个(yígè)相关培训后，蒋际君就(jiù)萌发了将人工智能引进校园的想法(xiǎngfǎ)。他向学校“磨”来了一笔经费、一间教室、一台电脑，成立了机器人工作室。 为了(le)节省经费，蒋际君努力寻找便宜(piányi)的替代材料，精心研发课件，编写了《人工智能通识》等校本读物，针对不同年龄段的孩子(háizi)，开展图文(túwén)、视频、实操等多种方式教学。一堂堂充满趣味的人工智能课，激发了学生们探索科学的浓厚兴趣。“我第一次接触机器人，就是在蒋老师的课上。他的课十分生动有趣。”2024年“数字(shùzì)中国创新大赛(dàsài)”冠军获得者陈祖墨说。 “想象力比知识更重要。学生经常有(yǒu)奇思妙想，我就带着他们(tāmen)实地考察，指导他们构思设计、制作模型、多次测试，直到将设想变为现实。”作为一名科学教师，不论课堂内外，蒋际君都十分注重培养学生的创造性思维，让(ràng)他们在实践中学会用巧思解决实际问题。他曾指导学生利用编程制作二维码，实现手机扫码(sǎomǎ)无接触式乘坐电梯(diàntī)，助力疫情(yìqíng)防控。 “科学的(de)(de)赛道上，山里的孩子不能(néng)输。”为了让农村学校的学生也(yě)能接触到人工智能教育，蒋际君带领工作室的成员教师定期开展送教下乡活动(huódòng)，还把3D建模打印的“方舟号智慧小车”送给农村的孩子们。“这是一款简易机器人，能满足机器人基础知识教学需求，一定程度上缓解了农村学校教学资源不足的难题。”蒋际君说，他希望农村的孩子们通过(tōngguò)玩转机器人，也能感受(gǎnshòu)科技的神奇力量，从而热爱科学。 2010年，蒋际君第一次带学生参加(cānjiā)比赛就斩获全国冠军。如今，他已带领学生参加了200多次科学竞赛活动，获得全国一等奖10多项。伴随着荣誉而来的，是(shì)福州、厦门的多所学校纷纷向他抛来橄榄枝，但他都一一婉拒了。“山区的孩子更(gèng)需要我。”质朴的话语里，是他坚定(jiāndìng)的初心。“我会一直(yìzhí)坚守科学教育，希望能把人工智能(réngōngzhìnéng)教育带给山区的每一个孩子。”蒋际君说。（通讯员(tōngxùnyuán) 郑敏 黄麟捷 本报记者 龙超凡）